Über den Tag entstanden Ideen für 40 Kooperationsideen, wie man gemeinsam die Empfehlungen des Bürgerrats bekannter machen und mehr Wirksamkeit erzielen kann: über die Netzwerke der Gewerkschaften, Verbände, Stiftungen und Initiativen, die dabei waren, durch gemeinsame Veranstaltungen und Maßnahmen. Die Kooperationsideen mit den verschiedenen Partner*innen gibt es schwarz auf weiß. Sie werden jetzt weiterverfolgt: Wer kümmert sich aktiv? Wer macht mit? Manche Kooperationen sollen noch in diesem Jahr starten, viele sind für 2024 ins Auge gefasst. „Das nehmen wir mal mit?“ Nein, das treiben wir gemeinsam voran! Für Kinder und Jugendliche, die in Deutschland eine Chance auf gute Bildung und auf eine gute Zukunft haben sollen, unabhängig von ihrer Herkunft. Der Bürgerrat bleibt dran und fragt nach.

Es überrascht sicher nicht, dass die Gespräche zunächst einmal Wünsche und Bedarfe zur Sprache brachten, die allen Beteiligten besonders wichtig sind: Es müsse noch viel deutlicher werden, was Einrichtungen, Verbände, Stiftungen und Initiativen bereits für die frühkindliche Bildung leisten (Komba Gewerkschaft, Stiftung Kinder forschen) und welche persönlich erfüllenden und gesellschaftlich relevanten Tätigkeiten und Karrierewege der Bereich der frühkindliche Bildung eröffne (VKMK – unabhängige Kitaträger Berlin).

Es brauche aber auch eine stärkere Zusammenarbeit mit Forschungseinrichtungen, um  Rolle und Bedeutung  der frühkindlichen Bildung in der Öffentlichkeit zu stärken. Um  Vernetzung und Austausch zu stärken, wünschen sich die Beteiligten außerdem eine große Fach-/Allianztagung. Sie sollte mehr Sichtbarkeit für das Arbeitsfeld schaffen und gute Praxis in die Breite tragen.

Ziel der Veranstaltung war es vor allem, Ideen für ganz konkrete Kooperationen zu finden. So wurde eine gemeinsame Kommunikation mit dem Bürgerrat Bildung und Lernen zum Thema „Qualifizierung von pädagogischen Fachkräften“ vereinbart, ein Austausch mit Bürgerrät*innen und ein Einblick in gute Beispiele, die gesammelt und zugänglich gemacht werden (Stiftung Kinder forschen, Kita-Fachkräfteverband Niedersachsen und Bremen). Ein Verbandsvertreter lenkte in der Schlussdiskussion den Blick darauf, dass – trotz aller Herausforderungen – der Bereich der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung in den vergangenen Jahren eine außergewöhnliche und positive Entwicklung durchlaufen habe. Dies motiviere auch für weitere Anstrengungen.

Die vereinbarten Kooperationen reichen von der Einladung von Bürgerrät*innen zu (Fach-) Veranstaltungen oder zu Kampagnen verschiedener Organisationen und Initiativen über das Angebot zum Kennenlernen von Modell- oder „Leuchtturm“-Schulen“ (Bayerischer Lehrerinnen- und Lehrerverband, Verband Sonderpädagogik, Flossbach von Storch Stiftung, Bund der Freien Waldorfschulen, Initiative „Bildungswende jetzt) bis hin zu einer digitalen Veranstaltung zu den Forderungen des Bürgerrats auf dem Campus des Deutschen Schulportals (Robert Bosch Stiftung).

Die Organisationen wünschen sich umgekehrt auch die Unterstützung des Bürgerrats Bildung und Lernen: zum Beispiel, um Beispiele guter Schulpraxis besser bekannt zu machen (Grundschulverband, Initiativen „Blick über den Zaun“ und „Schule im Aufbruch“), oder bei Qualitätsansprüchen in Bezug auf die Umsetzung des Rechtsanspruchs auf Ganztagsbetreuung ab 2026 (Grundschulverband).

Jenseits der Vereinbarung konkreter Kooperationen wurden aber auch weitergehende Wünsche und Bedarfe deutlich: So gibt es auch im Bereich Schule den Wunsch nach mehr Austausch und Vernetzung – in Form eines Fachtags oder auch in Form einer digitalen Plattform. Bei einem gemeinsamen Fachtag könnten auch die Empfehlungen des Bürgerrats weiter diskutiert werden, um herauszufinden, wo es Gemeinsamkeiten, aber auch Unterschiede zur Position der vertretenen Organisationen gibt. Einen Bedarf gibt es auch für eine Bestandsaufnahme guter Beispiele für die Zusammenarbeit zwischen Schule und außerschulischen Bildungseinrichtungen (Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule, Verband deutscher Musikschulen, Initiative Bildungswende jetzt).

Die vorhandene Expertise zu bündeln und gemeinsam für zentrale Forderungen einzutreten, das wäre das Ziel. Darin waren sich Bürgerrät*innen und die Vertretungen von Einrichtungen und Organisationen einig.

Bei den Kooperationen, die am Ende geschmiedet wurden, ging es fast immer um Netzwerkarbeit. Zum einen auf bundesweiter Ebene, z.B. über ein Netzwerk Stiftungen und Bildung. Zum anderen auf örtlicher Ebene, z.B. über Bildungsbüros und kommunale Bildungslandschaften. Hier geht es um die Stärkung regionaler Bildungsnetzwerke mit konkreten Themen und Schwerpunkten – je nach Region.

Auch die Industrie- und Handelskammern sollen bei einem Kooperationsansatz beteiligt werden, um den Übergang von Schule in den Beruf zu verbessern. Als „Lebende Bücherei“ können Menschen aus der Praxis in die Schulen gehen und von ihrer Arbeit, aber auch von ihrem Weg dorthin berichten. Welche guten Beispiele es mit Blick auf die Berufliche Bildung gibt, war Bestandteil einer weiteren Kooperation. Sehr konkret und fest datiert: Bürgerrät*innen stellen sich im Bündnis für Ökonomische Bildung Deutschland vor – und umgekehrt. Und wenn es um die Kommunikation mit Politiker*innen geht, waren sich alle einig: Gemeinsam sind wir stark. Denn wenn Vertreter*innen von Bürgerrat, Wirtschaft, Industrie und Bildungsverbänden zusammen ihre Empfehlungen vortragen, bekommen sie ganz sicher mehr Gewicht.

Anders lernen und Schule mitgestalten? Bei einem Online-Austausch zum FREI DAY Leseformat mit Schule im Aufbruch soll es genau darum gehen. Eine weitere Kooperationsidee: Es wird ein Kontakt zur Redaktion des Deutschen Schulportals hergestellt, um dort die Forderungen der Kinder und Jugendlichen aus ihrem offenen Brief zu platzieren. Auch in die Konzeption eines Nationalen Bildungsdialogs im Rahmen von #NeustartBildung sollen die Erfahrungen der Kinder und Jugendlichen einbezogen werden.

Viele Verbände waren auch von der Kinder- und Jugendbeteiligung an sich begeistert, die so klare Forderungen und vor allem so argumentationsstarke Kinder und Jugendliche hervorgebracht und sichtbar gemacht hat. Sie wollen das Thema Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in Ihrem Wirkungskreis kommunizieren und verstärken. Damit würde eine Kernforderung der Kinder und Jugendlichen im Bürgerrat umgesetzt: Hört uns zu!